教育惩戒权三辩单环节

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质询：一刀切——不细致（自尊心）根据《中小学教-育惩戒制度》学生的违纪行为都有对应的惩戒措施，比如中小学教育惩戒规则中第七条-第九条都有明确规定，一刀切论证是？还不够细致，要细致到什么程度？为什么细致到这种程度（自杀）逻辑层面：高考的压力也可能导致学生跳楼，所以高考应该取消？所以逻辑层面您方只是论证存在这样的学生，进事实层面，有多少，数据是？结：所以您方没有数据，还是可能性。高考压力的例子已经证明了，个例不能成为阻止制度或者是法律推行的理由。况且惩戒权的制定也留出了，教师可以根据每个学生的不同情况做出的调整的空间。您方的再细致反而会导致制度的死板。教师不应该惩戒，违背教育理念1.怎样违背教育理念？2.结：所以根据《中小学教育惩戒规则》明确说明惩戒也是一种教育手段。3.那有学生扰乱课堂秩序您方怎么办？4.批评之后还不听，老师可不可以用教育惩戒权让他去后面站一会儿？5.老师为什么不能惩戒？6.结：所以您方只是给了一个您方猜测的原因，中小学教育惩戒规则中明文指出，惩戒是一种教育行为，而且与引导教育不矛盾，恰恰符合教育的理念7.进事实层面，您方单举一例告诉我，哪个学校的是仅仅通过教育引导完成学生培养的？8.结：所以，还是需要惩戒的。英国学校纪律的例子也向您证明了教育惩...... 首次登陆送10下载券,推荐使用QQ一键登录

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