教育惩戒权2.0(3）

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谢谢主席。当今社会，要求老师既要教书又要育人，但同时老师的权力却少了很多教书育人是老师的职责，但在这个越来越重视教育的时代，面对着家庭里的心尖肉和家长挑剔不信任的目光，老师对于学生的管教便开始无所适从了起来。该不该管，怎么管，成了许多老师和家长心中的难题。，在这样权利与义务的不匹配之下，幸好，经过前期多方调研和公开征求意见，教育部制定的《中小学教育惩戒规则》将在2021年3月1日起实施，去解决这样的难题。《规则》第一次以部门规章的形式对教师和学校根据违规违纪情况可以对学生实施的教育惩戒方式做出系统规定，并首次对教育惩戒的概念进行了定义：是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”，明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调了教育惩戒的育人属性。接下来我方将从赋予惩戒权的主体和方式两方面对法条颁布的好处展开论述讨论。首先，把惩戒权交与教师可以更好的实现教育目的。赫尔巴特的“教育即管理理论”中指出,要通过对学生不规范行为的长期管理,才能使学生成人，也就是说，对于学生的不良行为及时制止并适当予以惩戒，有助于学生培养良好品格。正如来自英国教育标准局的调查显示，自05年英国恢复教师惩戒权后，不到三年，英国纪律良好的中小学校由68%上升至小学95%中学80%。而联合国...... 首次登陆送10下载券,推荐使用QQ一键登录

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