机长教员言传大于身教结辩

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机长教员言传大于身教结辩谢谢主席！感谢对方辩友精彩的陈词！回顾一下整场，对方辩友第一个误区是定义的不清。对方辩友给我们论述的身教不只是以身作则，而是以身作则后也加以解释，是身教后加以言传。又有身教又有言传，您方是不是一半论证我方观点，一半论证您方观点呢？在这样错误的定义下对方辩友又衍生出了错误的论证。对方告诉我们，身教可以让教员印象更深刻。对方一直想让我们知道榜样的力量，榜样的力量我们当然承认。父母吃饭用筷子，孩子感受到了身教，学会了用筷子。可飞行教学能等同于生活中的小事吗？吃饭用筷子显而易见啊，可飞行中的各项操作繁琐，机长教员操作一次飞行，中间每一个操作难道学员都能自己发掘到？这就像是到驾校里，教练不说话只开车让你自己观察学习，是在养马路杀手啊！同样的，身教在飞行技能的教学上，顾不到步骤的细节，不也是在养空中杀手吗？且不说飞行技能，注意力分配也是飞行中一大要义。可这些心态、精神是能通过身教学习的吗？所以注意力这些精神层...... 首次登陆送10下载券,推荐使用QQ一键登录

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