1_中小学阶段不能以能力或智力取代年龄分年级的论述自由辩论2.0
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中小学阶段不能以能力或智力取代年龄分年级的论述自由辩论一、可行性1.您方是否有可行性的能力评价的方案告诉我们具体包含哪些能力?2.如果连包含哪些能力多不清楚,如何论证政策具有合理性?3.各个能力的权重是多少?4.权重如果没有信服力,如何论证政策具有合理性?5.能力测试是否具有显著性差异?5.差一分导致这个学生读三年级,那个学生读四年级,但是这两个学生真的有本质差异吗?二、弊害(能力强)1.能力强的学生提前进入高年级,有助于其发展吗?2.根据江苏第二师范学院的......
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