课外辅导班是弊大于利结辩
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课外辅导班是弊大于利结辩尊敬的各位老师，亲爱的同学们：比赛进行到了最后的阶段，请允许我带着大家回顾一下今天的整场比赛。今天对方辩友动之以情晓之以理，那么就让我们看看是不是那么合情合理。对方辩友始终认为课外辅导班能让我们有收获，所以就是利大于弊。我方从一辩到四辩从不否认课外辅导班当然会有一定的收获，但是有收获就是利大于弊吗？我们说打架可以锻炼身体也是一种收获，但是我们能说打架就是利大于弊吗？再比如我们说偷盗你也可以获得经济上的收入，但是我们又能说偷盗是一种利大于弊的行为吗？显然都不能。因此对方辩友今天只看到了利，没有看到利弊比较是对方辩友犯的第一个错误。其次对方辩友又忽略了未成年人的心理诉求。正如我方开篇立论就告诉大家的是，我们的学校教育是有规律的，而教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系，具有客观性、普遍性、稳定性、必然性。既然教学规律不能因为主观想法儿改变，那么那些原本应该属于未成年人的周围、晚上、寒暑假，都被无情的剥夺上课，显然是违背教学规律。因此，这也是为什么我国青年人心理疾病呈蔓延的趋势。......
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