学风建设取决于学生的自我约束能力
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学风建设取决于学生的自我约束能力攻辩一、学生可以产生更大的动力1.请问对方辩友，是外因对事物有决定性作用还是内因对事物会有决定性作用呢？1.1（内因）当然是内因对事物会有决定性作用，而在学风建设当中是不是学生的自我约束能力是内因呢？1.2（外因）对方辩友显然是对马克思唯物主义了解不清。内因对事物会有决定性作用，而在学风建设当中是不是学生的自我约束能力是内因呢？1.1.1（学生是内因）学生愿意听从老师教育或者学校校规形成的由内而外的自我约束，而这样的自我约束才能从源头提高学风建设，不是证明学风建设取决学生的自我约束吗？1.1.2（学生自我约束能力还不强）学生的自我约束能力虽然不强，但是只有学生愿意听从老师教育或者学校校规形成的由内而外的自我约束，而这样的自我约束才能从源头提高学风建设，不是证明学风建设取决学生的自我约束吗？二、学生可以管理更有针对性2.老师的手段虽......
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